開校十年後の昭和十三年三月，私が赴任したころは教師の数，児童の数ともに開校の時の二十倍にも増加して，毎日のように，各学級に新入児童が父兄とともに見られたものである。大夕張礦業所発展のあらわれの一面か，将来は五十学級の大きな学校になるのだと礦業所も，学校も大構想をもっていたようだ。
そのころの児童のふえ方は余りにも激しく，教室が足りない，先生が足りないで，二部授業（児童登校の一番方，二番方）が行なわれ，ひとりの先生が一部と二部，二学級を担任したこともある。遠足や学芸会など，学校行事には，目をまわすいそがしさであった。
遠足は今とはちがい，体力，精神力をつちかう目的で，各学年に応じて，距離が定められ，春よりは秋は遠く，一学年進むにつれ，さらに遠方へと計画された。最終学年は男女とも礦業所裏山の鹿島沢を経て，送電線附近の山道を超え，夕張に出て，さらに鹿の谷，清水沢，南部を歩き続け学校にもどる，実に強行軍であった。
その他，年中行事として，七月下旬は夕張岳登山。高等科は学級ごと一泊して下山した。六年生の一部児童と父兄同伴の三，四年生で何人か登山したものもいた。銭函海岸で一週間の臨海学校を開き，カナヅチの児童も帰りには，浮かび，泳げるくらいまでになった。冬は，スキーでの夕張越え。その頃参加した卒業生で今なお，大夕張ですべり続けているものもいることでしょう。
その後，戦争たけなわとなり，学校は生産教育に主力がそそがれた。
今更ながら，社会の変遷が教育に如何に影響されるか痛感される。